小学英语新课程标准解读
发布:佚名 时间:2010-7-23 10:53:00 来源:京翰教育中心 录入:Alice 人气:505
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世界各国在中小学外语课程价值方面所取得的成绩
学习外语有利于人的全面发展和人材素质的提高
学习外语符合信息时代的要求
学习外语有利于学生在多元社会中发展
学习外语有利于认识能力的提高
学习外语有利于良好的性格、品德、意志和交往合作精神的发展
欧洲委员会对低龄儿童外语教学达成的共识
小学开设英语可以更好地利用儿童习得语言的天赋
对最佳年龄无定论，倾向于9岁开始
低龄外语教育的主要目的是为中学的外语学习打下良好的基础
低龄外语教育应该与学校其他学科相互渗透，相辅相成
教师的语言水平和教学能力是两个重要的因素
世界各国在小学外语教学中所面临的问题
1.小学外语教学的目标与方法问题
注重发展学生积极的学习态度和帮助学生建立自信心，注重外语口语交流能力的发展，注重文化的理解。
2.小学与中学的有效衔接问题
在小学与中学的有效衔接问题上，很多国家还没有成功的经验，特别是面临语种选择较多的国家尤其重要。
3.课时问题
研究表明，更多的短课时比较长的较少的课时更有利于学生的语言发展和能力的形成。
4.起始年龄问题
关于起始年龄的问题，尚无定论，一般倾向于从九岁开始。
5.小学外语的评价问题
在评价问题上，各个国家都比较重视语言运用的能力和表现，同时，也重视采用标准化考试的方式，统一地评价教学的效果。
6.师资的补充和培训问题
英语课程改革的重点
改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授；忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向
强调课程要从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力
使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习的能力过程