教学随笔 小学英语学习方法与策略的思考
发布:佚名 时间:2009-10-26 14:57:00 来源:京翰教育中心 录入:apple 人气:236
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性而且对于记忆单词也很有帮助。谈到记忆单词，我认为从三年级就可进行，字母可在一开始学习
英语口语时用一个月左右的时间教完，然后鼓励他们记单词。由一天的两个逐渐过度到三个或四个。每组要安排小组长，小组长由老师来检查，然后小组长在检查组员的。并让小组长做记录。事先可在教室里贴上评比太。一月一次，对完成好的学生给智慧星的奖励。他们一定会说自己是几星级的，同时也可采取其他鼓励方式。一个学期下来，在适当对表现突出的学生进行物质奖励。其实这一方法也可使用于句型、韵句、歌曲等的学习。再次，对于课堂活动用书我也很赞成有些老师的做法，在平时随课练习时用铅笔写上，在期末复习时用橡皮擦掉再练习，因为这样避免了有些老师画图困难的现象。
4、在作业方面，对不同层次的学生布置作业要有针对性，不能采取一刀切的方法。
当给学生留一些家庭作业。我认为在每周两节英语课后和周末就很需要布置。作业布置不能千篇一律，既要有笔头作业又要有口头作业。比如低年级有些老师总是让抄写单词，高年级抄写句型，这样时间长了学生就会很反感。看是简单的问题还需要我们老师动动脑筋。比如抄写句型你不防改成用本单元的单词造句，程度好的学生他们很可能去模仿书上的句子去造句，程度差一点的学生会抄写书上的句子，这样不就很好的达到了我们老师要预期的效果吗？
5、鼓励学生大胆参与综合实践活动和英语竞赛活动。
学生办一些英语小报，培养他们动手动脑的能力，开展一些英语书法竞赛和
英语口语竞赛，这样锻炼他们的竞争意识。在上个学期中，我校在校长和主任的大力支持下很成功的开展了一次
英语口语竞赛，在学生中起到了良好的效果。最后我认为，上好早自习是非常重要的。谈到这里我要忠心的感谢我们学校的校长和主任。他们对英语教学给予了高度的重视，除了一周一次的早自习，下午还安排了一节自习课。这样对处理课堂上未完成的教学和作业中存在的问题很有好处。另外早自习一定要提前安排，主要让班长和学习委员负责，多进行听和读的训练，把磁带利用好，从中可以感受到地道的英语。
总之，教无定法学无至尽，以上是我在教学中的真实的做法，不道之处还请各位老师批评指正
青铜峡陈袁滩杨滩小学 赵丽萍