怎样才能提高孩子学习英语的兴趣呢？
发布:佚名 时间:2009-9-14 16:46:00 来源:京翰教育中心 录入:apple 人气:342
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说也是非常关键的，少儿学习英语应该做到 “ 听说领先 ” 。 对说的能力的培养可通过朗读、互相问候、对话等不同的方式。例如，在念故事给孩子听时也请孩子一起念，最好选择简单、好念、又不断重复的句子。这样只要孩子听过几遍，一定可以一起念。此外，还可以让孩子做英文游戏，寓教于乐。
在孩子学习到一定阶段时，就要训练他们读的能力。最好的方法就是让孩子多读书，因为丰富的阅读经验可以帮助孩子熟悉字音与字形的关系。当孩子有了多次阅读经验后，便会渐渐摸索出英文字母的发音规则，也就是哪些字母或字母群发什么音。这样孩子读的书越多，积累的词汇就会越多。图文相符的故事书也很适合初学者，因为插图不仅会激发孩子的兴趣，帮助孩子理解故事内容，也会帮他更快地丰富词汇量。当然，家长在为孩子选购阅读书籍时，应先以简单易懂的书为主，当孩子积累了一定的词汇量，阅读能力有所提高后，可适当选择一些较有深度的书籍。
对写的能力的培养也是必须的，但要有一个循序渐进的过程。培养写的能力的最好方法，就是鼓励孩子多练习用写来表达自己。刚开始孩子回的词汇还不太多时， 可鼓励他用图片，字母，简单的单字来表达，日积月累，逐步扩大孩子在写的过程中使用的词汇量。由于写的能力还设计标点、大小写、文法等，比较复杂、苦难，所以在孩子刚开始练习写的时候，不需花太多精力学，学写的目的在于表达，而非文法的准确性。
培养少儿学英语还应注意的其他问题
少儿英语学习并不仅仅是语言学习，还必须把 5-12 岁少年儿童对社会的认知及语言的发展水平因素充分考虑在内。
首先，要根据孩子本身已具备的能力拓展学习空间。人生来各有所长，研究表明，人不只具有一种智力，人有 7 种不同的，或者说相互交叉的智力，即语言智力、书写逻辑智力、视觉 / 空间智力、音乐智力、身体运动智力、人际智力和自我智力。因此，少儿英语学习环境因人而异，要充分考虑少儿智力优势和视觉、听觉和动手的适当平衡。
其次，鼓励孩子交际互动。学习是一个互动的过程，在这种真实的活动中，相互交流观点，才能够激发参与者的谈话兴趣。让孩子成为学习过程中的积极参与者。而不是被当作等待灌满的空罐子。主动学习，而不是被动参与。
最后，帮助孩子独立自主学习。孩子依赖父母和教师是一件很自然的事情，但是如果想让孩子变成学习过程中的积极参与者，发挥他们的主观能动性，就必须支持，并逐渐培养孩子的独立性。创造一个轻松，愉快，支持性的学习环境和正面的，积极的学习氛围，对孩子的主动学习至关重要。
现在，有很多少儿英语教学法，如听说法、浸入法、交际法、游戏法、全身心反应法等等，其目的都是千方百计地为孩子创造一个良好的英语学习环境。少儿学习英语不像成年人那样有自觉性和主动性，而是需要父母和老师为其创造一个良好的学习英语的语言环境。在内因和外因的推动下，孩子们对学习英语有了兴趣，有了能力，就自然能学好英语了