“全英文环境”酿少儿英语教学误区
发布:佚名 时间:2009-9-18 16:55:00 来源:京翰教育中心 录入:李超艺 人气:450
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“不是说培养英语(论坛)思维只要全英文环境就行了吗？有的机构跟着美国原版动画片学，孩子还爱学，不是挺好吗？”目前很多家长在为孩子选择少儿英语教育机构时，都会认为“全英文教学环境”是为孩子择校的唯一标准。
实际上，这一看似有理的标准，正是中国家长在少儿教育方面的普遍误区。教育专家指出，教育是一个系统工程，教学体系尤为重要，单纯的“全英文环境”并不能造就孩子的英语能力，更不是素质教育的核心。一些教育机构标榜“全英文环境”，更是对家长的一种潜在误导。
“全英文环境”是不是“out”了？
学英语，光有“全英文环境”就够了吗？对于很多家长，这似乎不是个问题。但是，当很多孩子学到第二年，单纯“全英文环境”授课的问题，也慢慢浮现出来。
刘女士给自己的孩子选择了一家号称“全英文环境”的少儿英语教育机构，事实上，所谓的“全英文环境”就是跟着美国原版动画片学英语，课堂上老师一概不说中文。刘女士说，当初择校的时候心里就“嘀咕”，光看动画片就能学英语？但看着孩子挺喜欢看动画片，加上销售人员一再强调“全英文环境教学”，刘女士最终选择了这家机构。
两年后，孩子的效果还是很明显的，敢张嘴说英语了，也能阅读很多
英语故事书，张女士非常高兴。但是，没想到带孩子去了一趟美国，接触到了真正“美国小学”课堂，孩子的问题暴露了，“孩子说他竟然根本听不懂课堂里的内容，数学课、科学课等课程里面很多东西闻所未闻，这些知识从来没学过。自己现在能说的，只是一口流利的动画片里的语言。这可怎么办呢？”张女士非常困惑，“孩子学英语，可不是希望他只能讲故事啊。”
实际上，刘女士遇到的问题具有一定代表性。专家指出，追求少儿英语教育的“全英文环境”，很大程度上源于家长的心理。上世纪60、70年代的人，在年轻时学习英语，缺少好的英语教学环境，“全英文教学”更是不可想象的事情。这些人在目前的教学条件下，想得最多的就是给孩子创造好的环境，“全英文教学”不再仅仅是他们心中的遗憾，也成了这些家长为下一代选择英语学习环境的最重要标准。
而教育专家告诉记者，目前的人才竞争水平越来越高，对英语的要求也不再局限于“会说”，还要能在工作中运用，“说得好”。人才竞争标准的提高，显然也对教学水平和教学条件提出更高的要求，上世纪70、80年代人们所羡慕的“全英文环境”，与当前的人才要求和市场需求相比，显然有些“out”了。