浅谈如何提高小学一年级英语学习的兴趣
发布:佚名 时间:2009-2-2 13:21:00 来源:京翰教育中心 录入:apple 人气:1421
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在平时的课堂上，一个问题如果有很多同学举手的话，我一般都会先叫那些平常内向的同学。因为我明白他们举一次手需要很大的勇气，即使答错了，我也不会太在意，当然答对更好。我从不吝啬我的表扬，常用OK, Good , Wonderful, Great等一大堆表扬词来鼓励他们，表扬他们，逐步培养他们的自信心，使他们在课上敢于大胆地举起手来。课后也要多和他们谈心，了解他们的心理，倾听他们的心声。要常对他们说：“你能行，老师相信你。”这样一句极其普通的话，对后进学生来说，就意味着老师的重视、关怀和期待，从而对培养他们的自信心理品质起着重要的作用。对于那些表现积极又成绩优异的学生，我也同样会用这一大堆表扬的话来促进他们再接再厉，不断进步。
其实每一个孩子都是一样的，他们渴望被人肯定，被人表扬，也希望获得成功。老师一般比较关注的是优秀生和差生，但是，中间生其实也非常渴望得到老师的表扬的，作为老师的我们不可以忽视他们的存在，要相信，只要他们努力了，进步了，他们就值得老师去表扬。在这短短一学期的教学实践中，我从不吝啬对每一位学生的鼓励与表扬，而且我还发现，在表扬的时候，让全班同学一起配上一定的肢体语言和夸张的语音语调来表扬，会让学生感觉到很大的成就感。
总之，教师要经常研究学生的学习心理和观察学生的学习行为，在教育教学中不断激发和维护学生的学习兴趣，保证学生学有所得，学有所乐，变“要我学”为“我要学”，以最大的热情投入英语学习之中，从而最大限度地提高教育教学质量。
三、平等地对待每一位学生，让学生喜欢自己
在我看来，作为一名老师，平等对待每一位学生是最基本的。要知道，他们刚从幼儿园出来，如果让每一个学生都端端正正坐一节课，认认真真听讲，那是不可能。对于上课调皮，我一直认为那是小孩子的天性，他们好动，对任何事物都充满好奇，同时，他们也希望引起老师的关注，哪怕老师批评他了，他也觉得老师在关注我。对于这类学生，我不会对他们过于严厉地批评与指责，而是采用谈话教育为主的教育方法，耐心地教育他。在谈话时，我尽量去体会学生的心情，从他们的角度考虑问题。多给他们一次机会，也是给我一次希望。孩子也是人，也渴望别人的尊重和理解，如果我们这些都做不到，还怎么指望学生能够信任我们呢？
不管成绩优异否，纪律遵守否，我们应该平等地对待每一个学生，在我们眼中的好同学犯错误了我们也要适当的给予批评，差生进步了，哪怕只是非常细微的进步，我们也应该给予表扬和鼓励，争取让每一位学生都感觉你很公平公正，在你眼里，他们每一个人都是平等的。这样他们才会慢慢信任你，喜欢你。喜欢你了，自然而然就喜欢上你的课，对你的课有了兴趣，你还怕他的成绩不会有所提高吗？
总之,兴趣能使学生们更好地学习英语知识,提高英语运用能力。曾有一位名人说过：“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生的兴趣”。我希望小学生对于英语学习的兴趣之花能在我们一年级课堂上盛开得绚丽多彩！为他们以后的英语学习道路打下扎实的基础。